不知道去哪里投訴,全部投訴到了教育局那邊去了。
教育局一早上的信箱已經(jīng)堆滿了信件,甚至還有的直接就散落在了地上,然后堆成了一疊。
教育局的同事看到這一幕直接就傻眼了。
就這么玩是吧?
到了后面,教育局的局長實在是忍無可忍,直接安排了人,直接就站在了局子門口,給大家指路教育部的地址,讓大家去那邊送信。
但是也有一些比較固執(zhí)的,直接就把信封扔下就走了,不少人都是直接一張紙折疊幾下就扔在一邊,最后地上實在是放不下了,還有人放了一個背簍,大家都往背簍里面放。
很快背簍就裝滿了信封,這也是領(lǐng)導(dǎo)們第一次感受到了百姓的熱情,有的人不會寫字,還找人代寫,有的人還歪歪扭扭地簽上了自己的名字。
總之,大家的心意都到了就成。
教育局的領(lǐng)導(dǎo)直接發(fā)怒了。
“一會把這些東西都送到教育部去,讓領(lǐng)導(dǎo)們也好好感受一下百姓們的熱情?!?/p>
下屬們:
就這么互相傷害是吧?
其實就是一個部門,何必呢?
甚至后面還有不少人打電話去了教育部,開口就是要投訴。
一早上的電話跟信箱也是沒停下來過的。
趙順原本還有恃無恐的,但是現(xiàn)在是真實感受到了大家伙的熱情。
他也是這個時候才感覺到有點(diǎn)害怕的,更讓他害怕的是,杜部長回了之后就沒說他,甚至都沒說要給他什么處罰之類的。
他的心就一直提著,今天都第二天了,報紙出來了,直接明晃晃地寫著領(lǐng)導(dǎo)虐待人,還用了一整面版面寫了顧南枝的事跡,那標(biāo)題加大加粗的,讓人想不看見都難。
但是對于今天的新聞,上面的領(lǐng)導(dǎo)一直沒什么反應(yīng),就好像這個事情就這么過去了一樣,但是部門的氣氛卻陷入了一種詭異的安靜中。
怎么說呢,就只有趙順這么一個當(dāng)事人知道,這個事情其實還沒過去!
這個事情就像是懸在自己脖子上的一把刀,就是不知道這把刀什么時候落下了。
他一直在等,但是偏偏領(lǐng)導(dǎo)就像是把他忘記了一樣,不過趙順的下屬在今天早上,卻是一個個被叫走了。
具體被叫走做什么,沒人知道,只是越是這樣,趙順就越發(fā)的緊張,也很惶恐,害怕這把刀什么時候就落在自己頭上了。
但是在心底又忍不住安慰自己,自己其實也沒做什么,只是詢問的手段比較偏激,這個自己可以解釋的,就是為了不讓這個學(xué)生誤入歧途。
所以才會有這樣的手段去逼問,只是沒想到?jīng)]把握好尺度,這是趙順自己想了一晚上才想出來的借口,甚至已經(jīng)在自己的心里過了很多遍腹稿。