接到陳紅的電話后,我趕到醫(yī)院。林母正在跟護(hù)士聊天,看起來(lái)精神不錯(cuò)。
”媽,您找我?”
”峰子,”林母招手讓我坐下,”剛才林軍的班主任給我打電話了?!?/p>
”林軍怎么了?”我心里一驚。
”班主任說(shuō),他最近狀態(tài)很不好,上課總是打瞌睡?!绷帜笓?dān)憂地說(shuō),”昨天模擬考試,從年級(jí)第三掉到了第十五?!?/p>
第十五?這對(duì)一向優(yōu)秀的林軍來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是災(zāi)難。
”我下午去他那里看過(guò)了?!蔽艺f(shuō),”確實(shí)壓力很大?!?/p>
”不只是壓力大。”陳紅插話,”剛才房東給我打電話,說(shuō)林軍已經(jīng)連續(xù)三個(gè)晚上在樓道里走來(lái)走去,整夜失眠?!?/p>
”整夜失眠?”我愣住了,”這么嚴(yán)重?”
林母嘆了口氣:”都怪我們,給他的期望太高了?!?/p>
正說(shuō)著,我的手機(jī)響了。是林軍的班主任王老師。
”林先生,您能來(lái)學(xué)校一趟嗎?林軍的情況,我們需要當(dāng)面談?wù)??!?/p>
半小時(shí)后,我坐在高三辦公室里。王老師是個(gè)四十多歲的女教師,戴著厚厚的眼鏡。
”林先生,林軍最近的狀態(tài)很讓人擔(dān)心?!彼贸鲆化B試卷,”您看,他的字跡越來(lái)越潦草,答題也開(kāi)始出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。”
我翻看著試卷,確實(shí),原本工整的字跡現(xiàn)在歪歪扭扭,有些題目甚至空著沒(méi)答。
”不僅如此,”王老師繼續(xù)說(shuō),”他變得很孤僻,不跟同學(xué)交流,午飯也經(jīng)常不吃。”
”這孩子”我心疼極了。
這時(shí),心理輔導(dǎo)老師張老師走進(jìn)來(lái):”王老師,林軍又來(lái)了?!?/p>
”又來(lái)?”我疑惑。
張老師是個(gè)三十多歲的年輕女性,看起來(lái)很溫和:”林軍最近經(jīng)常來(lái)心理輔導(dǎo)室,但每次都是坐一會(huì)兒就走,什么都不說(shuō)?!?/p>
”我能見(jiàn)見(jiàn)他嗎?”我問(wèn)。
”當(dāng)然,跟我來(lái)?!?/p>
心理輔導(dǎo)室里,林軍縮在角落的沙發(fā)上,抱著膝蓋,像個(gè)受傷的小獸。
”林軍。”我輕聲叫他。
他抬起頭,眼圈紅腫:”哥你怎么來(lái)了?”
”老師叫我來(lái)的?!蔽易谒赃?,”告訴哥,怎么了?”
林軍沉默了很久,突然哭了起來(lái):”哥,我我可能考不上北大了?!?/p>